Falsa disciplina

Cada dia está mais difícil de lidar com crianças e adolescentes, nem pais, nem professores, nem diretores, nem pedagogos. Mas a culpa não é das crianças ou adolescentes. A culpa é dessa falsa disciplina imposta, estuda-se tanto e os métodos usados são falhos, inúteis muitas vezes. Impunidade, quando a criança ou o adolescente percebe que se fizer algo 'errado' em sua concepção* não será punido de forma severa, ou simplesmente não será punido.

É como o bandido, sabe que a impunidade no Brasil corre solta, então rouba, sequestra e até mata.

Disciplinar não é proibir. Há três passos para uma boa disciplina:

1° Conhecer: Os indivíduos são diferentes - como doenças, você não pode tratá-las com o mesmo remédio, pois são distintas e cada uma requer um tratamento. Portanto precisa-se saber onde está pisando, com quem está lidando. Quando houver um número muito grande de alunos e não for possível contato individual com cada um, ao menos conhecer a maioria, ou o padrão da sala de aula.

2° Entender: Saber quais são suas dificuldades, necessidades, problemas, o que interfere em sua educação?

3° Disciplinar: Só então a disciplina é aplicada, não só de uma forma, mas do jeito que for conveniente de acordo com o indivíduo/sala.

Aí é que está: uma disciplina 'padrão' tem sido aplicada, como alguém quer educar de maneira diferenciada, se não conhece seus alunos? É uma máscara.

A falsa disciplina serve apenas para que a escola/professor/diretor alegue que uma disciplina é aplicada. Um exemplo claro: vários casos de alunas que foram impedidas de entrar na sala de aula por estarem usando 'sapatilhas' ao invés do tênis na cor do uniforme.

Quão absurdo é isso?

O mais importante é o interesse em estudar, meninas devem usar acessórios e esmaltes, meninos podem usar boné. Tudo por uma regra de etiqueta escolar ridícula, que não faz a mínima diferença. Se a disciplina for corretamente aplicada, nada disso pode interferir.

Disciplinar não é proibir ou liberar tudo. É o equilíbrio, de acordo com o que um grupo de jovens demanda.

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Só lamento pelos professores que vejo que não se dedicam, que seguem à risca uma metodologia. Metodologias são falhas, é preciso adaptar. Educadores que não se preocupam com o indivíduo, apenas com o todo. Que tratam alunos como números.

Isso já vem da educação que tiveram, da Universidade que frequentaram, mas principalmente da postura de cada um. Porque é preciso, acima de tudo, interesse.

Pode pensar que não, mas o aluno sabe quando você se importa, quando você se interessa por ele. Educação vem de casa e começa com os pais.

Sem esse ciclo, sinto muito, não há esperança para a Educação no país. Isso, sem nem adentrar no assunto de condições, materiais, verbas desviadas. E na educação insuficiente da escola particular que, mais do que nenhuma outra escola, trata o aluno como um número: o valor da mensalidade.

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*porque muitas vezes o jovem perde a noção disso de acordo com a educação que teve.